UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN REALISTICS MATHEMATICS EDUCATION DI KELAS III SDI TARBIYAH TAHUN AJARAN 2017/2018

SUBARKAH, RIZKI (2019) UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN REALISTICS MATHEMATICS EDUCATION DI KELAS III SDI TARBIYAH TAHUN AJARAN 2017/2018. Skripsi thesis, Universitas Panca Marga Probolinggo.

Preview	Text COVER SKRIPSI RIZKI SUBARKAH.pdf Download (31kB) | Preview
	Text DAFTAR ISI RIZKI SUBARKAH.pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (23kB)
Preview	Text ABSTRAK RIZKI SUBARKAH.pdf Download (14kB) | Preview
	Text BAB I RIZKI SUBARKAH.pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (305kB)
	Text BAB II RIZKI SUBARKAH.pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (431kB)
	Text BAB III RIZKI SUBARKAH.pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (718kB)
	Text BAB IV RIZKI SUBARKAH.pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (466kB)
	Text BAB V RIZKI SUBARKAH.pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (253kB)
	Text BAB VI RIZKI SUBARKAH.pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (14kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA RIZKI SUBARKAH.pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (131kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah pendekatan RME (Realistics Mathematics Education) dapat meningkatkan hasil belajar Matematika pada kelas III SDI Tarbiyah Kecamatan Gending Kabupaten Probolinggo Tahun Ajaran 2017/2018. Subjek penelelitian ini siswa kelas III SDI Tarbiyah yang terdiri dari 19 siswa dengan rincian laki-laki berjumlah 9 siswa dan perempuan berjumlah 10 siswi. Jenis Penelitian termasuk Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) yang dilaksanakan dalam 2 siklus yang masing-masing siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah tes tertulis, lembar observasi dan dokumentasi. Sedangkan analisis data dilakukan dengan membandingkan pencapaian nilai tiap siklus dengan ditandai adanya peningkatan hasil belajarnya. Berdasarkan hasil penelitian pada siklus I dan II diperoleh data sebagai berikut: Standar KKM mata pelajaran Matematika adalah 70, Pada pratindakan nilai kognitif siswa yang mencapai KKM 70 terdapat 13 siswa (68.42%) dan 6 siswa (31.58%) yang tidak tuntas, mengalami peningkatan pada siklus 1 siswa yang mencapai KKM terdapat 15 siswa (78.95%) dan 4 siswa (21.05%) belum tuntas dan pada siklus ke 2 juga mengalami peningkatan yaitu terdapat 16 siswa (84.21%) yang mendapat nilai tuntas dan 3 siswa (15.79%) yang blum tuntas. Hasil belajar ranah afektif, pada pratindakan terdapat 14 siswa (73.68%) mendapat nilai tuntas, dan 5 siswa (26.32%) yang belum tuntas, mengalami peningkatan pada siklus 1 yaitu terdapat 15 siswa (78.95%) mendapat nilai tuntas dan 4 siswa (21.05%) yang belm tuntas. Dari siklus 1 ke siklus 2 juga mengalami peningkatan yaitu 16 siswa (84.21%) mendapat nilai tuntas dan 3 siswa (15.79%) yang belum tuntas pada kegiatan afektif. Sedangkan pada psikomotor, pada pratindakan terdapat 14 siswa (73.68%) mendapat nilai tuntas dan 5 siswa (26.32%) yang belum tuntas, mengalami peningkatan pada siklus 1 yaitu terdapat 15 siswa (78,95%) mendapat nilai tuntas, 4 siswa (21.05%) yang belum tuntas. Dari siklus 1 ke siklus 2 juga mengalami peningkatan skor psikomotor yaitu terdapat 16 siswa (84.21%) mendapat nilai tuntas dan 3 siswa (15.79%) mendpat nilai belum tuntas. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan Model Pendekatan Realistics Mathematics Education pada pembelajaran Matematika dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas III SDI Tarbiyah Kecamatan Gending.

Actions (login required)

View Item