PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KOTAK DAKON KPK MATERI KELIPATAN PERSEKUTUAN TERKECIL UNTUK SISWA KELAS 4 DI SDN LIPRAK KULON 2

SUSIATI, (2019) PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KOTAK DAKON KPK MATERI KELIPATAN PERSEKUTUAN TERKECIL UNTUK SISWA KELAS 4 DI SDN LIPRAK KULON 2. Skripsi thesis, Universitas Panca Marga Probolinggo.

Preview	Text COVER SKRIPSI SUSIATI.pdf Download (96kB) | Preview
	Text DAFTAR ISI SUSIATI.pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (180kB)
	Text ABSTRAK SUSIATI.pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (90kB)
	Text BAB I SUSIATI.pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (179kB)
	Text BAB II SUSIATI.pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (359kB)
	Text BAB III SUSIATI.pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (408kB)
	Text BAB IV SUSIATI.pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (265kB)
	Text BAB V SUSIATI.pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (161kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA SUSIATI.pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (85kB)

Abstract

Dalam pembelajaran matematika yang abstrak, seorang guru harus mampu menemukan cara terbaik dalam menyampaikan konsep matematika yang diajarkan. Namun, kenyataannya sampai saat ini masih banyak guru yang memberikan konsep-konsep dasar matematika sesuai dengan jalan pikirannya, tanpa melihat bahwa jalan pikiran siswa tidak sama dengan jalan pikiran orang dewasa dalam hal ini guru untuk memahami konsep matematika yang abstrak. Selain itu, cara guru dalam menyampaikannya pun masih menggunakan metode ceramah konvensional dan tidak menggunakan alat peraga dengan sejumlah alasannya. Keadaan seperti ini di indikasikan yang menjadi faktor peyebab rendahnya hasil belajar matematika siswa. Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan produk. Media kotak dakon KPK untuk memudahkan siswa dalam memahami materi Kelipatan Persekutuan Terkecil untuk siswa kelas IV sekolah dasar yang mempunyai tingkat kevalidan, keterterapan, dan keefektiffan. Penelitian ini merupakan jenis penelitian dan pengembangan. Peneliti ini menggunakan model yang dimodifikasi dari pendapat Dick and Carry yaitu, ADDIE model ini meliputi. 1) Analysis 2) Design, 3) Development, 4) Implementation, dan 5) Evaluation. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara dan kusioner. Wawancara dilakukan untuk menganalisis kebutuhan sedangkan kusioner digunakan untuk validasi ahli media dan validasi ahli materi. Berdasarkan hasil validasi, dua ahli media pembelajaran memberikan nilai 91% untuk ahli media dan 93% untuk ahli materi termasuk kualifikasi sangat valid. Serta 90% validasi dari guru kelas 4 yang termasuk kategori baik. Keefektifan dari hasil yang diperoleh dari hasil kerja siswa yaitu 92% dan termasuk kategori efekti. Dengan perolehan rata-rata tersebut, maka metode pembelajaan kotak dakon KPK layak diuji coba dalam pembelajaran. Kesimpulan dari penelitian pengembangan media ini merupakan alat komunikasi yang mempunyai peranan penting bagi seorang pendidik dan peserta didik. Proses belajar mengajar akan berjalan lancar dikarenakan pemanfaatan dari metode mengajar, strategi mengajar yang digunakan secara efisien. Media kotak dakon KPK ini untuk memahami konsep materi kelipatan persekutuan terkecil untuk siswa kelas 4 sekolah dasar. Saran yang dapat membangun penelitian ini untuk lebih baik, media kotak dakon KPK dapat dikembangkan lebih lanjut agar siswa lebih memahami konsep materi Kelipatan Persekutuan Tekecil.

Actions (login required)

View Item