MENINGKATKAN MINAT DAN PRESTASI SISWA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA TEMATIK MENULIS TEKS PUISI DENGAN MENGGUNAKAN CONNECTTED MODEL DI SDN TALKANDANG KECAMATAN KOTAANYAR KABUPATEN PROBOLINGGO

HAMIDAH, NISAUL (2019) MENINGKATKAN MINAT DAN PRESTASI SISWA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA TEMATIK MENULIS TEKS PUISI DENGAN MENGGUNAKAN CONNECTTED MODEL DI SDN TALKANDANG KECAMATAN KOTAANYAR KABUPATEN PROBOLINGGO. Skripsi thesis, Universitas Panca Marga Probolinggo.

Preview	Text COVER SKRIPSI NISAUL HAMIDAH.pdf Download (204kB) | Preview
	Text DAFTAR ISI NISAUL HAMIDAH.pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (267kB)
Preview	Text ABSTRAK NISAUL HAMIDAH.pdf Download (151kB) | Preview
	Text BAB I NISAUL HAMIDAH.pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (299kB)
	Text BAB II NISAUL HAMIDAH.pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (312kB)
	Text BAB III NISAUL HAMIDAH.pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (214kB)
	Text BAB IV NISAUL HAMIDAH.pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (792kB)
	Text BAB V NISAUL HAMIDAH.pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (175kB)
	Text BAB VI NISAUL HAMIDAH.pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (161kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA NISAUL HAMIDAH.pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (250kB)

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan di kelas IV SD Negeri Talkandang, Kecamatan Kotaanyar, Kabupaten Probolinggo yang terdiri dari 21 siswa dengan jumlah siswa laki-laki berjumlah 9 dan siswi perempuan berjumlah 11. Jenis penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) yang dilaksanakan dalam 2 siklus adapun tahapan dalam melakukan penelitian ini meliputi tahap perencanaan, wawancara, observasi, dan angket. Penelitian ini memiliki tujuan untuk meningkatkan Minat dan Prestasi siswa dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Tematik Menulis Teks Puisi dengan Menggunakan Connected Model. Data yang diperoleh pada penelitian pratindakan banyak siswa merasa tidak sesuai dengan metode yang digunakan guru, dikarena metode yang digunakan masih terlalu monoton sehingga kurang menarik perhatian siswa. Pada saat peneliti dan guru melakukan siklus I mengalami sedikit kenaikan sebanyak 2.25% yang mana siswa sudah mulai memperhatikan penjeasan guru, Menjawab pertanyaan dari guru, Siswa semangat dalam melaksanakan pembelajaran, dsb. Pada siklus ke 2 juga mengalami peningkatan hasil belajar yaitu 2.75% dan sebagian siswa sudah sudah mulai memperhatikan penjeasan guru, Menjawab pertanyaan dari guru, Siswa semangat dalam melaksanakan pembelajaran, dsb.

Actions (login required)

View Item