INTERNALISASI NILAI PANCASILA DALAM PEMBELAJARAN PKN DENGAN TUJUAN MEMBANGUN KARAKTER SISWA KELAS VI DI SD NAMIRA KRAKSAAN

RAMADHANI, MIRI INDAH (2024) INTERNALISASI NILAI PANCASILA DALAM PEMBELAJARAN PKN DENGAN TUJUAN MEMBANGUN KARAKTER SISWA KELAS VI DI SD NAMIRA KRAKSAAN. Skripsi thesis, Universitas Panca Marga.

Preview	Text Cover Skripsi MIRI INDAH RAMADHANI.pdf Download (75kB) | Preview
	Text Daftar Isi MIRI INDAH RAMADHANI .pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (178kB)
Preview	Text Abstrak MIRI INDAH RAMADHANI .pdf Download (183kB) | Preview
	Text BAB 1 MIRI INDAH RAMADHANI .pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (243kB)
	Text BAB 2 MIRI INDAH RAMADHANI .pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (288kB)
	Text BAB 3 MIRI INDAH RAMADHANI .pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (177kB)
	Text BAB 4 MIRI INDAH RAMADHANI .pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (225kB)
	Text BAB 5 MIRI INDAH RAMADHANI .pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (151kB)
	Text Daftar Pustaka MIRI INDAH RAMADHANI .pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (208kB)
	Text Surat Keterangan Bebas plagiasi MIRI INDAH RAMADHANI .pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (72kB)

Abstract

Guru mempunyai peran penting dalam membangun karakter siswa di sekolah, berdasarkan survey yang peneliti lakukan bahwa masih ada karakter siswa yang belum bisa dikatakan baik. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui pemahaman guru tentang Pendidikan karakter siswa, dan (2) Mengetahui faktor pendukung dan penghambat Pendidikan karakter siswa di kelas VIB SD Namira Kraksaan. Penelitian ini merupakan penelitian Kualitatif Metode Deskriptif terdiri dari beberapa objek yaitu kepala sekolah, guru kelas, dan peserta didik. Subjek penelitian adalah siswa kelas VI-B SD Namira Kraksaan yang berjumlah 19 siswa. Sampel sumber data diambil menggunakan Triangulasi Data. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran PKN yang dilaksanakan oleh guru di kelas sudah memasukkan nilai-nilai karakter, kemudian faktor pendukungnya yaitu adanya hubungan baik antara guru dengan siswanya dan faktor penghambatnya tidak pahamnya siswa tentang karakter dan kesadaran diri siswa masih rendah, Solusi yang bisa diberikan yaitu dengan cara mengarahkan dan memotivasi siswa agar terus melakukan hal-hal baik dan mengerti makna nilai Pancasila.

Actions (login required)

View Item