ILMIA, (2025) PENERAPAN MEDIA ARTICULATE STORYLINE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS 1 SDN KERPANGAN 1. Skripsi thesis, Universitas Panca Marga.
|
Text
Cover Skripsi ILMIA .pdf Download (233kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upm.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
Halaman Daftar Isi ILMIA .pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (489kB) |
|
|
Text
Halaman Abstrak ILMIA .pdf Download (417kB) | Preview |
|
|
Text
BAB 1 ILMIA .pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (552kB) |
|
|
Text
BAB 2 ILMIA .pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (697kB) |
|
|
Text
BAB 3 ILMIA .pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (774kB) |
|
|
Text
BAB 4 ILMIA .pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (1MB) |
|
|
Text
BAB 5 ILMIA .pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (418kB) |
|
|
Text
Daftar Pustaka ILMIA .pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (441kB) |
|
|
Text
Surat Keterangan Bebas Plagiasi ILMIA .pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (329kB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada siswa kelas I SDN Kerpangan I dengan menerapkan media Articulate Storyline. Permasalahan dalam penelitian ini yaitu ada beberapa siswa yang belum lancar dalam membaca. Hal ini terjadi karena guru masih mengandalkan buku sebagai alat bantu dalam belajar membaca permulaan, yang mengakibatkan siswa merasa bosan saat belajar membaca. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas I dengan jumlah siswa 26 orang. Tindakan yang diberikan kepada subjek ini untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada siswa dengan menerapkan sebuah media Articulate Storyline. Hasil penelitian diperoleh hasil sebagai berikut, hasil nilai tes pada siklus I terdapat 18 siswa yang dikatakan trampil dan 8 siswa belum dikatakan trampil sehingga memperoleh nilai presentase ketuntasan dalam membaca permulaan sebesar 69,2%. Pada siklus II terdapat 23 siswa yang dikatakan trampil dan 3 siswa yang belum dikatakan trampil sehingga memperoleh nilai presentase ketuntasan dalam membaca permulaan sebesar 88,4%. Maka dapat disimpulkan bahwa media Articulate Storyline dalam pembelajaran Bahasa Indonesia dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa kelas I SDN Kerpangan I
| Item Type: | Thesis ( Skripsi) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Media Articulate Storyline, Bahasa Indonesia, Membaca Permulaan |
| Subjects: | Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan |
| Divisions: | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas dan Lembaga Layanan Universitas > Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
| Depositing User: | Admin Perpustakaan |
| Date Deposited: | 31 Mar 2026 01:44 |
| Last Modified: | 31 Mar 2026 01:44 |
| URI: | http://repository.upm.ac.id/id/eprint/5898 |
Actions (login required)
 |
View Item |
