PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA KONSEP MAGNET KELAS V SDN BRUMBUNGAN LOR

MEGAWATI, (2025) PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA KONSEP MAGNET KELAS V SDN BRUMBUNGAN LOR. Skripsi thesis, Universitas Panca Marga.

Preview	Text 1. COVER MEGAWATI .pdf Download (250kB) | Preview
	Text 7. HALAMAN DAFTAR ISI MEGAWATI .pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (292kB)
Preview	Text 11. HALAMAN ABSTRAK MEGAWATI .pdf Download (188kB) | Preview
	Text 12. BAB I MEGAWATI .pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (497kB)
	Text 13. BAB II MEGAWATI .pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (536kB)
	Text 14. BAB III MEGAWATI .pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (658kB)
	Text 15. BAB IV MEGAWATI .pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (958kB)
	Text 16. BAB V MEGAWATI .pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (353kB)
	Text 17. BAB VI MEGAWATI .pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (289kB)
	Text 18. DAFTAR PUSTAKA MEGAWATI .pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (407kB)
	Text 20. SURAT KETERANGAN BEBAS PLAGIASI MEGAWATI .pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (430kB)

Abstract

Keterampilan berpikir kritis merupakan kompetensi penting dalam pembelajaran abad ke-21. Tingkat keterampilan berpikir kritis diukur dalam sebuah penelitian, dengan mempertimbangkan aspek pengetahuan (kognitif) melalui berbagai indikator. Namun, dalam kenyataannya masih banyak kendala yang dialami oleh guru dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa. Kendalanya yaitu siswa cenderung pasif selama pembelajaran, hanya menerima informasi tanpa mengelolahnya dengan baik, bahkan tidak menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru. Kesulitan ini juga disebabkan oleh penggunaan metode dan model pembelajaran yang kurang bervariasi. Untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa, pemilihan model pembelajaran yang tepat dan sangat penting. Salah satu model pembelajaran yang efektif adalah PjBL, untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran IPAS. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa kelas V SDN Brumbungan Lor pada konsep magnet. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdapat 4 tahapan yaitu perncanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Dilaksanakan dalam 2 siklus yang setiap siklusnya terdiri 2 kali pertemuan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas v SDN Brumbungan Lor jumlah 19 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan peneliti yaitu melalui observasi, tes, dan dokumentasi. Hasi dari penelitian ini menunjukkan bahwa keterampilan berpikir kritis siswa yang diliat dengan lembar observasi meningkat yang awalnya pada siklus 1pertemuan 1 sebesar 39,34 sedangkan siklus 1 pertemuan 2 sebesar 50 dan pada siklus 2 mengalami peningkatan sebesar 70,26 menjadi 80,52. Selanjutnya untuk hasil belajar keterampilan berpikir siswa juga mengalami peningkatan, hal ini dapat dilihat dari rata-rata nilai siswa pada pre tes yaitu 62,10 dengan persentase 47,36%, pada siklus 1 menjadi 68,15 dengan persentase 68,42%, dan pada siklus 2 meningkat menjadi 81,05 dengan persentase 94,73%. Maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa kelas V SDN Brumbungan Lor.

Actions (login required)

View Item