PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT DENGAN BANTUAN MEDIA MONOPOLI PINTAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS MATERI“AKU BAGIAN DARI MASYARAKAT” KELAS III A SD NEGERI GENDING II KABUPATEN PROBOLINGGO

MUTTAQIN, M. SYAIFUL HILAL (2025) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT DENGAN BANTUAN MEDIA MONOPOLI PINTAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS MATERI“AKU BAGIAN DARI MASYARAKAT” KELAS III A SD NEGERI GENDING II KABUPATEN PROBOLINGGO. Skripsi thesis, Universitas Panca Marga.

Preview	Text 1. Cover M. SYAIFUL HILAL MUTTAQIN .pdf Download (182kB) | Preview
	Text 7. Daftar Isi M. SYAIFUL HILAL MUTTAQIN .pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (24kB)
Preview	Text 11. Abstrak M. SYAIFUL HILAL MUTTAQIN .pdf Download (130kB) | Preview
	Text 12 Bab 1 M. SYAIFUL HILAL MUTTAQIN .pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (155kB)
	Text 13 Bab 2 M. SYAIFUL HILAL MUTTAQIN .pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (202kB)
	Text 14 Bab 3 M. SYAIFUL HILAL MUTTAQIN .pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (311kB)
	Text 15. Bab 4 M. SYAIFUL HILAL MUTTAQIN .pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (580kB)
	Text 16. Bab 5 M. SYAIFUL HILAL MUTTAQIN .pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (14kB)
	Text 17. Darpus M. SYAIFUL HILAL MUTTAQIN .pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (234kB)
	Text 19. Surat Keterangan Bebas Plagiasi M. SYAIFUL HILAL MUTTAQIN .pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (213kB)

Abstract

Berdasarkan hasil observasi di SD Negeri Gending 2 kelas III A, ditemukan bahwa hasil belajar siswa mata pelajaran IPAS masih rendah. Hal ini disebabkan minimnya penggunaan model pembelajaran inovatif, sehingga banyak guru masih menerapkan metode konvensional. Akibatnya, siswa kurang aktif dan kurang tertarik dalam pembelajaran pada materi "Aku Bagian dari Masyarakat," di mana capaiannya masih di bawah Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM). Penelitian ini bertujuan untuk mencari solusi yang efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media Monopoli Pintar, sehingga dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa dalam proses pembelajaran, serta menciptakan lingkungan belajar yang interaktif, menyenangkan, dan bermakna bagi siswa. Peneliti menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bersifat sistematis dan reflektif, yang dilaksanakan dalam tiga tahap, yaitu prasiklus, siklus 1, dan siklus 2. Setiap siklus mencakup tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi untuk mencari solusi yang efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa, sehingga peneliti dapat mengidentifikasi perubahan yang signifikan dan membuat penyesuaian yang tepat untuk mencapai tujuan penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah diterapkannya model pembelajaran TGT berbantuan media Monopoli Pintar pada siklus II, terjadi peningkatan signifikan. Rata-rata nilai siswa meningkat dari 44% menjadi 66%. Selain itu, jumlah siswa yang mencapai ketuntasan bertambah menjadi 17 siswa (94%), sementara 1 siswa masih belum tuntas. Dengan demikian, siklus II telah memenuhi kriteria ketuntasan yang diharapkan, sehingga penelitian ini dapat dijadikan acuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran TGT berbantuan Monopoli Pintar dapat meningkatkan hasil belajar siswa dan membuat pembelajaran lebih menarik. Penelitian ini dapat dikembangkan dengan materi yang lebih luas dan beragam media untuk meningkatkan motivasi belajar, serta dapat diintegrasikan dengan teknologi digital untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran di era modern.

Actions (login required)

View Item