IMPLEMENTASI KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF PADA SISWA KELAS V DI SDN KEBONSARI KULON 1 PROBOLINGGO

Oktaviaji, Firda (2025) IMPLEMENTASI KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF PADA SISWA KELAS V DI SDN KEBONSARI KULON 1 PROBOLINGGO. Skripsi thesis, Universitas Panca Marga.

	Text 1. Cover Skripsi Firda Oktaviaji.pdf Download (149kB)
	Text 7. Halaman Daftar Isi Firda Oktaviaji.pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (157kB)
	Text 11. Halaman Abstrak Firda Oktaviaji.pdf Download (208kB)
	Text 12. BAB 1 Firda Oktaviaji.pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (235kB)
	Text 13. BAB 2 Firda Oktaviaji.pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (267kB)
	Text 14. BAB 3 Firda Oktaviaji.pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (232kB)
	Text 15. BAB 4 Firda Oktaviaji.pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (647kB)
	Text 16. BAB 5 Firda Oktaviaji.pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (145kB)
	Text 17. Daftar Pustaka Firda Oktaviaji.pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (209kB)
	Text 19. Surat Keterangan Bebas Plagiasi Firda Oktaviaji.pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (497kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi keterampilan berpikir kreatif siswa kelas V di SDN Kebonsari kulon 1 probolingggo dalam proses pembelajaran, dengan fokus pada pemahaman siswa terkait 4 aspek keterampilan berpikir kreatif yaitu kefasihan, keluwesan, keaslian, dan keterincian. Pada abad 21 ini, penguasaan keterampilan berpikir kreatif menjadi tuntutan penting bagi setiap individu, khususnya pada jenjang pendidikan dasar. Berdasarkan observasi awal di SDN Kebonsari Kulon 1 Probolinggo, diperoleh bahwa guru kelas V telah menerapkan strategi pembelajaran kreatif, seperti penggunaan tugas presentasi kelompok untuk mempersiapkan siswa agar mampu bersaing menghadapi tantangan abad ke-21. Selama observasi terlihat bahwa siswa menunjukkan kreativitas dengan aktif mengajukan pertanyaan. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan jenis penelitian kualitatif deskriptif. Subjek penelitian ini terdiri dari kepala sekolah, guru kelas V, dan siswa-siswi kelas V di SDN Kebonsari Kulon 1 Probolinggo. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Objek penelitian ini adalah implementasi keterampilan berpikir kreatif pada siswa kelas V di SDN Kebonsari Kulon 1 Probolinggo. Data dianalisis melalui tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan berpikir kreatif siswa kelas V di SDN Kebonsari Kulon 1 Probolinggo sudah memenuhi kriteria berpikir kreatif berdasarkan empat aspek. Pada aspek kefasihan, sebagian besar siswa memenuhi dua dari tiga indikator, namun beberapa siswa masih merasa malu untuk bertanya saat menjadi audiens. Pada aspek keluwesan, siswa memenuhi dua dari tiga indikator, tetapi beberapa belum dapat menggolongkan ide berdasarkan kriteria yang berbeda. Semua siswa memenuhi ketiga indikator pada aspek keaslian, terbukti dengan kemampuan mereka menemukan ide-ide unik dari diskusi kelompok. Pada aspek keterincian, semua indikator terpenuhi, terlihat saat siswa menjelaskan secara detail dan runtut dalam presentasi dengan bahasa yang mudah dipahami. Dapat disimpulkan bahwa keterampilan berpikir kreatif siswa kelas V di SDN Kebonsari Kulon 1 Probolinggo pada aspek kefasihan dan keluwesan termasuk kategori baik, karena siswa telah memenuhi dua dari tiga indikator pada masing-masing aspek. Sementara pada aspek keaslian dan keterincian berada dalam kategori sangat baik, karena seluruh indikator pada kedua aspek tersebut telah terpenuhi. Meskipun demikian, berdasarkan hasil analisis, dapat dikatakan bahwa keterampilan berpikir kreatif siswa kelas V di SDN Kebonsari Kulon 1 Probolinggo sudah tergolong sangat baik.

Actions (login required)

View Item