IMPLEMENTASI NILAI – NILAI KARAKTER DALAM KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI SISWA DI SMP TARUNA DRA.ZULAEHA LECES KABUPATEN PROBOLINGGO

AGUSTIN, FIANA (2023) IMPLEMENTASI NILAI – NILAI KARAKTER DALAM KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI SISWA DI SMP TARUNA DRA.ZULAEHA LECES KABUPATEN PROBOLINGGO. Skripsi thesis, Universitas Panca Marga.

Preview	Text COVER SKRIPSI FIANA AGUSTIN.pdf Download (66kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI FIANA AGUSTIN.pdf Download (102kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK FIANA AGUSTIN.pdf Download (88kB) | Preview
Preview	Text BAB I FIANA AGUSTIN.pdf Download (159kB) | Preview
Preview	Text BAB II FIANA AGUSTIN.pdf Download (141kB) | Preview
Preview	Text BAB III FIANA AGUSTIN.pdf Download (141kB) | Preview
Preview	Text BAB IV FIANA AGUSTIN.pdf Download (151kB) | Preview
Preview	Text BAB V FIANA AGUSTIN.pdf Download (89kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA FIANA AGUSTIN.pdf Download (76kB) | Preview
Preview	Text SURAT KETERANGAN BEBAS PLAGIASI.pdf Download (210kB) | Preview

Abstract

Secara umum nilai-nilai karakter pengembangan diri siswa di SMP Taruna Dra. Zulaeha Leces Kabupaten Probolinggo sudah baik, namun ternyata masih ada beberapa siswa yang belum mengetahui tentang kegiatan pengembangan diri di SMP Taruna Dra. Zulaeha Leces. Dari sinilah peneliti tertarik untuk mengungkap masalah implementasi nilai karakter dalam pengembangan diri siswa di SMP Taruna Dra. Zulaeha Leces, Kabupaten Probolinggo. Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Lokasi penelitian yang dipilih adalah SMP Taruna Dra. Zulaeha Leces. Sumber data yang digunakan peneliti adalah prosedur pengumpulan data. Teknik pengumpulan data yang digunakan peneliti meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik deskriptif, sedangkan pengecekan keabsahan data menggunakan teknik triangulasi sumber, triangulasi teknis, dan triangulasi waktu. Hasil penelitian menunjukkan penerapan nilai karakter dalam kegiatan pengembangan diri siswa sudah berkembang dan mampu mengembangkan melalui prestasi sehingga siswa berhasil mencapai prestasinya yang dicapai disekolah. Akana tetapi program kegiatan pengembangan siswa ini masih belum banyak sisiwa mengetahui tentang pengembangan diri sehingga guru memberikan motivasi agar siswa tersebut dapat mengembangkan bakat yang siswa punya. Faktor pendukungnya yaitu siswa disiplin waktu dalam kegiatan pengembangan diri, siswa berhasil mendapatkan prestasi disekolah orang tua selalu mendukung seluruh program yang ada disekolah. Adapun solusi dari waka kesiswaan dalam pengembangan diri siswa selalu berkerja sama dengan guru dan selalu mengiatkan pentingnya pengembangan diri yang ada disejolah dan selalu memberikan motivasi kepada siswa melalui kegiatan ekstrakulikuler untuk menumbuhkan penanaman nilai-nilai karakter kedisiplinan, kebangsaan, dan kegotong royongan.

Actions (login required)

View Item