IMPLEMENTASI MODEL PROJECT-BASED LEARNING (PJBL) BERBASIS SOCIO-SCIENTIFIC UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS SISWA KELAS V SD ISLAM NURUS SYAMSI

BAYU S., M. SULTHAN (2025) IMPLEMENTASI MODEL PROJECT-BASED LEARNING (PJBL) BERBASIS SOCIO-SCIENTIFIC UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS SISWA KELAS V SD ISLAM NURUS SYAMSI. Skripsi thesis, Universitas Panca Marga.

Preview	Text 1. Cover skripsi M. SULTHAN BAYU S. .pdf Download (249kB) | Preview
	Text 8. Daftar isi M. SULTHAN BAYU S. .pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (218kB)
Preview	Text 12. Abstrak M. SULTHAN BAYU S. .pdf Download (206kB) | Preview
	Text 13. Bab 1 M. SULTHAN BAYU S. .pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (340kB)
	Text 14. Bab 2 M. SULTHAN BAYU S. .pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (401kB)
	Text 15. Bab 3 M. SULTHAN BAYU S. .pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (616kB)
	Text 16. Bab 4 M. SULTHAN BAYU S. .pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (518kB)
	Text 17. Bab 5 M. SULTHAN BAYU S. .pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (214kB)
	Text 18. Bab 6 M. SULTHAN BAYU S. .pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (208kB)
	Text 19. Daftar pustaka M. SULTHAN BAYU S. .pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (438kB)
	Text 21. Surat keterangan Bebas plagiasi M. SULTHAN BAYU S. .pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (465kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masalah guru yang masih menggunakan model konvensional sehingga kegiatan pembelajaran cenderung monoton dan kurang efektif. Adanya tuntutan keterampilan Abad 21 yang mewajibkan siswa untuk meningkatkan keterampilan literasi sains hingga kini Guru belum mengintegrasikan hal tersebut ke dalam kegiatan pembelajaran dan instrumen penilaian. Dengan mengimplementasikan model project-Based Learning Berbasis Socio-Scientif untuk literasi sains membuktikan siswa lebih aktif dalam pembelajaran dan diskusi kelompok. Metode penelitian PTK adalah penelitian tindakan yang dilaksanakan di dalam kelas ketika pembelajaran berlangsung yang bertujuan untuk meningkatkan literasi sains dalam pembelajaran IPAS menggunakan model pembelajaran project based learning berbasis socio-scientific materi permasalahan lingkungan mengancam kehidupan. Subyek penelitian ini ialah siswa kelas V SD Islam Nurus Syamsi yang berjumlah 20 orang, terdiri dari 12 laki-laki dan 8 siswa perempuan. penelitian ini di dalaksanakan dengan 2 siklus dan setiap siklusnya 1 kali pertemuan. Kriteria kelulusan pada keterampilan litetarasi sains dengan nilai 33,3% - 66,6% dikategorikan nilai sedang untuk nilai di atas 66,6-100% dikategorikan nilai tinggi. Hasil dari penelitian ini menunjukan perubahan hasil dari keterampilan literasi sains yang meningkat. Pada prasiklus terdapat 9 siswa yang di kategorikan sedang karena mendapat nilai di atas 33,3%, sedangkan 11 siswa masih di kategorikan rendah dalam pembelajaran, dan nilai rata rata klasikal ialah 43,75. Pada siklus I terjadi peningkatan yaitu 2 siswa di kategorikan tinggi, sebanyak 13 orang siswa di kategorikan sedang dan 5 orang di kategorikan rendah belum mencapai ketuntasan belajar. Rata rata hasil pemahaman belajar yang diperoleh siswa adalah 51,5 belum memenuhi kategori baik. Pada siklus II hasil keterampilan literasi sains mengalami peningkatan dari siklus sebelumnya menjadi meningkat pada siklus II yaitu dengan rata-rata 80,25 yang termasuk kedalam kategori baik.

Actions (login required)

View Item