IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN READ, OBSERVE, AUDITORY, REVIEW (ROAR) SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA KELAS IV PADA MATA PELAJARAN IPS SDN KLENANG LOR 01

TRIMAULIDYA, MELY (2025) IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN READ, OBSERVE, AUDITORY, REVIEW (ROAR) SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA KELAS IV PADA MATA PELAJARAN IPS SDN KLENANG LOR 01. Skripsi thesis, Universitas Panca Marga.

Preview	Text COVER SKRIPSI MELY TRIMAULIDYA .pdf Download (64kB) | Preview
	Text DAFTAR ISI MELY TRIMAULIDYA .pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (274kB)
Preview	Text HALAMAN ABSTRAK MELY TRIMAULIDYA .pdf Download (188kB) | Preview
	Text BAB I MELY TRIMAULIDYA .pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (314kB)
	Text BAB II MELY TRIMAULIDYA .pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (381kB)
	Text BAB III MELY TRIMAULIDYA .pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (687kB)
	Text BAB IV MELY TRIMAULIDYA .pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (1MB)
	Text BAB V MELY TRIMAULIDYA .pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (394kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA MELY TRIMAULIDYA .pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (328kB)
	Text SURAT KETERANGAN BEBAS PLAGIASI MELY TRIMAULIDYA .pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (607kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar kognitif kelas 4 SDN Klenang Lor 01 pada mata pelajaran IPS dengan menerapkan model pembelajaran ROAR. Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar kognitif siswa, Hal ini terjadi karena selama proses pembelajaran siswa kurang dilibatkan secara aktif dan tidak merangsang antusiasme belajarnya yang mengakibatkan siswa merasa bosan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian yaitu peserta didik kelas 4 SDN Klenang Lor 01 yang berjumlah 24 peserta didik. Tindakan yang diberikan kepada subjek ini untuk meningkatkan hasil belajar kognitif pada siswa dengan menerapkan sebuah Model pembelajaran ROAR. Hasil penelitian diperoleh sebagai berikut Pada siklus 1 presentase hasil belajar kognitif siswa mencapai 63,95% dengan jumlah siswa yang tuntas 13 siswa. Sedangkan pada siklus 2 meningkat menjadi 79,58% dengan jumlah siswa yang tuntas sebanyak 21 siswa.. Berdasarkan hasil penelitian, Peneliti dapat menyimpulkan bahwa dengan menggunakan model Pembelajaran ROAR mampu meningkatkan hasil belajar kognitif siswa kelas 4 SDN Klenang Lor 01 pada mata Pelajaran IPS materi bencana/Peristiwa alam.

Actions (login required)

View Item