PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS FLIPBOOK PADA MATA PELAJARAN IPAS KONSEP “MAGNET, LISTRIK DAN TEKNOLOGI UNTUK KEHIDUPAN” KELAS V SD NEGERI KEDUNGDALEM 3 PROBOLINGGO

AGUSTIN, YULIA (2025) PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS FLIPBOOK PADA MATA PELAJARAN IPAS KONSEP “MAGNET, LISTRIK DAN TEKNOLOGI UNTUK KEHIDUPAN” KELAS V SD NEGERI KEDUNGDALEM 3 PROBOLINGGO. Skripsi thesis, Universitas Panca Marga.

Preview	Text 1. Cover YULIA AGUSTIN .pdf Download (323kB) | Preview
	Text 7. Daftar Isi YULIA AGUSTIN .pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (168kB)
Preview	Text 11. Abstrak YULIA AGUSTIN .pdf Download (152kB) | Preview
	Text 12. Bab 1 YULIA AGUSTIN .pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (303kB)
	Text 13. Bab 2 YULIA AGUSTIN .pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (560kB)
	Text 14. Bab 3 YULIA AGUSTIN .pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (662kB)
	Text 15. Bab 4 YULIA AGUSTIN .pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (1MB)
	Text 16. Bab 5 YULIA AGUSTIN .pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (160kB)
	Text 17. Darpus YULIA AGUSTIN .pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (379kB)
	Text 19. Surat Keterangan Bebas Plagiasi YULIA AGUSTIN .pdf Restricted to perpustakaan UPM Download (384kB)

Abstract

Berdasarkan hasil penelitian yang dilaksanakan di SD Negeri Kedungdalem 3 Probolinggo menunjukkan bahwa siswa kelas V memiliki minat baca yang rendah, sehingga pemahaman mereka terhadap materi terbatas. Mereka juga mudah bosan, sulit berkonsentrasi, dan cepat jenuh, terutama jika metode pembelajaran kurang interaktif. Kondisi ini menjadi tantangan bagi pendididik karena siswa kurang terlibat aktif dalam proses belajar. Penelitian ini bertujuan mengembangkan flipbook sebagai bahan ajar untuk meningkatkan minat baca, pemahaman materi, dan interaktivitas dalam pembelajaran. Dengan desain yang menarik dan fleksibel, flipbook mendukung pembelajaran mandiri. Selain itu, penelitian ini juga menganalisis validitas dan efektivitas bahan ajar berbasisi flipbook dalam pembelajaran IPAS Konsep Magnet, Listrik dan Teknologi untuk Kehidupan. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE, yang mencakup lima tahap: analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Data dikumpulkan melalui angket yang diberikan kepada ahli materi, ahli media, guru kelas, dan siswa sebagai responden. Hasil validasi menunjukkan bahwa flipbook ini tergolong sangat valid dan layak digunakan dalam pembelajaran. Skor yang diperoleh dari ahli materi sebesar 86%, ahli media sebesar 93%, guru kelas sebesar 90%, dan respons siswa mencapai 90%. Hasil ini menunjukkan bahwa bahan ajar berbasis flipbook telah memenuhi standar kelayakan dan dapat digunakan sebagai media pembelajaran yang efektif. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan bahan ajar berbasisis flipbook terbukti efektif dalam menyampaikan materi IPAS, meningkatkan pemahaman siswa, serta menjadikan pembelajaran lebih menarik dan interaktif. Keunggulannya terletak pada penyajian materi yang visual dan sistematis. Penelitian ini dapat dikembangkan lebih lanjut dengan cakupan materi yang lebih luas serta integrasi media pembelajaran lain untuk semakin meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa.

Actions (login required)

View Item