IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN PADA KURIKULUM MERDEKA DI KELAS IV SD ISLAM AL-AMIN KABUPATEN PROBOLINGGO

RIDHO, ALI (2023) IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN PADA KURIKULUM MERDEKA DI KELAS IV SD ISLAM AL-AMIN KABUPATEN PROBOLINGGO. Skripsi thesis, Universitas Panca Marga.

Preview	Text COVER SKRIPSI ALI RIDHO.pdf Download (36kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI ALI RIDHO.pdf Download (404kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK ALI RIDHO.pdf Download (295kB) | Preview
Preview	Text BAB I ALI RIDHO.pdf Download (234kB) | Preview
Preview	Text BAB II ALI RIDHO.pdf Download (268kB) | Preview
Preview	Text BAB III ALI RIDHO.pdf Download (169kB) | Preview
Preview	Text BAB IV ALI RIDHO.pdf Download (242kB) | Preview
Preview	Text BAB V ALI RIDHO.pdf Download (17kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA ALI RIDHO.pdf Download (403kB) | Preview
Preview	Text SURAT KETERANGAN BEBAS PLAGIASI.pdf Download (156kB) | Preview

Abstract

Kurikulum merupakan jantung pendidikan yang digunakan sebagai sistem rencana dan tekhnik mengenai bahan pembelajaran.Sistem kurikulum ini dibuat dan disahkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud), Penelitian ini memfokuskan pada Implementasi Kurikulum Merdeka. Implementasi Kurikulum Merdeka yang terkait dengan perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Tujuannya untuk mengetahui sejauh mana Kurikulum Merdeka diterapkan di tingkatan SD Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan metode kualitatif..Penelitian ini dilaksanakan pada kelas IV di SD Islam Al-Amin Kabupaten Probolinggo. Perencanaan sudah lebih dulu disiapkan saat pelaksanaan KKG gugus 2 Kecamatan Leces. Tahap pelaksana dikaksanakan sesuai dengan pedoman yang ada pada perangkat pembelajaran. Pada tahap perencanaan, kurikukulum tidak dapat meninggalkan suatu proses perencaan sebelum pelaksanaan. Pada tahap perencaanan guru kelas IV sudah siap dengan semua perangkat pembelajaran CP, ATP, Modul Ajar dan Modul P5. Perencanaan dibuat sedemikian rupa sesuai dengan panduan dari dinas Pendidikan “SK Kemendikbud Kurikulum Merdeka”.Pelaksanaan pun dapat terlaksana sesuai dengan panduan ATP dan modul ajar dengan memperhatikan aspek penilaian deferensiasi peserta didik. Kurikulum Merdeka merupakan kurikulum yang memusatkan pada peserta didik untuk lebih aktif dan kreatif .Pada tahap evaluasi pun sudah terlaksana sesuai dengan metodenya yaitu dengan evaluasi pembelajaran berbasis kurikulum merdeka belajar di SDI Al-Amin Kabupaten Probolinggo dengan mengadakan assessment formatif dan assessment sumatif. evaluasi pembelajaran berbasis kurikulum merdeka menggunakan assessment formatif dan sumatif. Assessment formatif diserahkan kepada guru mata pelajaran masimg-masing, seperti kuis, ulangan harian, dan penilaian proyek. Sedangkan Assessmen sumatif, langsung pihak sekolah yang mengadakan untuk melihat hasil akhir dari pembelajaran, seperti ujian MID semester dan ujian semester.

Actions (login required)

View Item